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Encuadre | 19 octubre, 2017

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Diseño gráfico

Una metáfora tipográfica más

22 junio, 2015 |

Este trabajo aborda la dualidad de la tipografía como sistema de signos lingüísticos a la vez que de signos visuales, con énfasis en el desfase entre ambas funciones, los problemas que provoca y algunos factores que mantienen ese desfase. Se propone un cambio de enfoque frente a los viejos debates de la tipografía y se usa la música como ejemplo de que las metáforas pueden ayudar a reducir ese desfase.Read More

El diseño gráfico y el cortometraje de ficción

15 diciembre, 2014 |

Este artículo discute los diferentes aspectos de la creciente relación entre el diseño gráfico y el lenguaje audiovisual, desde las películas mudas hasta los cortometrajes contemporáneos, y describe los múltiples modos y niveles en que puede manifestarse dicha relación. Concluye describiendo las ricas reflexiones que guiaron la producción de un cortometraje de ficción en el Departamento de Diseño de la Universidad del Valle.Read More

Los cursos de historia del arte desde el enfoque del aprendizaje basado en la enseñanza

24 noviembre, 2014 |

Este trabajo surge de cuestionar la función que deben cumplir los cursos teóricos en general, y de historia del arte en particular, en la enseñanza del diseño; aquí se presentan los resultados que se obtuvieron de la propuesta de un curso introductorio de historia del arte. Esta propuesta surgió al revisar las implicaciones de la transición de un modelo de aprendizaje tradicional a un modelo de aprendizaje basado en problemas (ABP), a fin de explorar caminos que conduzcan hacia la reflexión significativa de maestros y alumnos en torno a la pertinencia del arte y su historia en el contexto general de un planteamiento educativo para la formación de diseñadores. Los resultados nos permiten proponer que esta modalidad de enseñanza articula de manera más efectiva los contenidos teóricos con la metodología proyectual del diseño y la labor docente con la de investigación, pero que su implementación presenta problemas ante las necesidades de estandarización de contenidos y objetivos de aprendizaje institucionales.Read More

Entrevista con Héctor Rivero director del Museo Franz Mayer

13 octubre, 2014 |

Héctor Rivero Borrell Miranda es diseñador industrial egresado de la Universidad Iberoamericana y tiene una maestría en museos. Lleva diez años al frente del Museo Franz Mayer. Ha dedicado su vida al tema de las exposiciones; empezó desarrollando exposiciones de tipo comercial e industrial como trabajador independiente y con el tiempo tuvo la oportunidad de entrar en el mundo de la cultura. Read More

Ensayo crítico sobre la enseñanza del diseño gráfico en México

23 mayo, 2014 |

Las diferentes visiones que existen en el mundo académico y profesional sobre la función e importancia del diseño gráfico hacen que los sistemas de enseñanza y el énfasis curricular difieran de manera importante entre las instituciones educativas que imparten esta disciplina. Ello provoca discrepancias en el perfil de egreso de los alumnos, en su relación con los maestros, en sus habilidades cognitivas y técnicas, y especialmente en la manera en que valoran su desempeño y su esfuerzo en la realización de proyectos escolares o profesionales, lo que se refleja en sus habilidades de planeación y organización.Read More

Algunos apuntes históricos sobre las escuelas de diseño

20 octubre, 2006 |

Los relatos sobre el origen de la enseñanza del diseño en México no tienen muchas fuentes documentales y hay poca comprensión de este complejo árbol genealógico, donde caben muchas primeras escuelas: la primera en enseñar las artes, las artes visuales, las artes visuales aplicadas, la gráfica o el diseño, en formar diseñadores, en concebir una profesión, en llamarse carrera, diseño, diseño gráfico, licenciatura o licenciatura con validez oficial. Este artículo intenta empezar a sistematizar en un solo relato algunas de estas genealogíasRead More

Hacia una definición del diseño gráfico

21 octubre, 2005 |

Este artículo propone una nueva definición del diseño gráfico a partir del análisis de las distintas fases y problemas por los que ha atravesado la conceptualización de esta disciplina. Se centra en la necesidad de rebasar el ámbito puramente técnico y formal, en el que se fincó en sus inicios, para invitar a reubicar su identidad en las relaciones sociales y en la esfera de las humanidades.Read More

Arte y diseño: ¿una paradoja contemporánea?

1 octubre, 2005 |

“Un buen diseñador tiene que saber de todo (lenguas, historia, etnografía, antropología, psicología, biología, anatomía, etcétera), mientras que un artista no necesita saber nada. Esta polaridad… es sólo un punto de partida. Read More